جستجو در مقالات منتشر شده


1 نتیجه برای حجازی

فرزین اصلانی، ماندانا حجازی، فاطمه سفیدی،
دوره 10، شماره 25 - ( 3-1396 )
چکیده

زمینه و هدف:  ارزیابی برنامه­ی درسی یکی از فرایند های  مهم در روند آموزش می باشد که توسط آن می توان نیازهای کلینیکی دانشجویان را برآورده کرد. هدف از این مطالعه مقایسـه­ی برنامه های درسی جدید و قدیم ارتودنسی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشگاه­های منتخب کشور می­باشد.

روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- مقطعی، پرسشنامه ای شامل 28 سوال بین 50 نفر از اعضای هیات علمی بخش ارتودنسی  دانشکده­های دندانپزشکی دانشگاههای علوم پزشکی تهران، شهید بهشتی، قزوین، آزاد تهران، تبریز، اصفهان، ارومیه و آزاد خوراسگان اصفهان توزیع شد.

یافته­ها:  از دید اعضای هیات علمی مهم­ترین نقاط قوت کوریکولوم جدید عبارت بودند از: افزودن مباحث " مشکلات رویشی دندان­ها" ، "توجه به اطلاعات و اصول کنترل عفونت" ، جابجایی  مبحث "تشخیص، اصول معاینات کلینیکی، تهیه ابزار و وسایل، قالب گیری، محاسبات مدل­های ارتودنسی و آنالیز فتوگرافی"  . مهم­ترین نقاط ضعف نیز شامل موارد زیر بود : حذف مباحث" فلسفه ، هدف و زمان درمان و طرح ریزی درمان در دوره های  مختلف رویش دندانی" ، "متد های بررسی رشد و نمو جمجمه" ، "شکاف­های دهان و صورت شامل طبقه بندی و مورفولوژی و نحوه­ی تشکیل و درمان آن".

نتیجه­گیری : تغییرات برنامه­ی درسی ارتودنسی از دیدگاه اعضای هیات علمی دانشکده­های دندانپزشکی بدون اشکال نمی­باشد. لذا استفاده از نتایج این تحقیق می­تواند موجب اصلاحات بیشتر نقاط ضعف برنامه­ی درسی ارتودنسی گردد.



صفحه 1 از 1     

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله توسعه آموزش می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2019 All Rights Reserved | Journal of Medical Education Development

Designed & Developed by : Yektaweb